La educación peruana en riesgo

En Perú, la educación ha sido siempre uno de los lastres de las políticas públicas de los diferentes gobiernos. Desde la década de los 90s, con el gobierno de Alberto Fujimori, la educación peruana se empezó a deteriorar de forma estrepitosa, más aún cuando se flexibilizaron una serie de requisitos para la creación de universidades, escuelas primarias y secundarias privadas.

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Desde ese momento, la calidad educativa empezó a decaer de forma paulatina ya que más allá de la calidad educativa, los empresarios estuvieron enfocados en crear empresas rentables sin concentrarse en la calidad educativa.

Universidad César Vallejo - Wikipedia, la enciclopedia libre

Esta tendencia continuó luego del gobierno fujimorista, y los gobiernos de Alejandro Toledo y Alan García no hicieron ni un cambio sustancial en materia educativa. No fue sino hasta el gobierno de Ollanta Humala que se empezaron cambios relevantes en materia educativa. La llegada de Jaime Saavedra al Ministerio de Educación significó un cambio positivo para la educación peruana. En ese sentido, tras largos años en que Perú se encontraba en el último puesto de la prueba PISA, luego de la llegada de Saavedra, se empezó a escalar en las posiciones poco a poco.

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Es así que, con el cambio de gobierno, de Humala a Pedro Pablo Kuczynski, se decidió mantener a Saavedra en la cartera de Educación para no afectar las grandes reformas que se estaban impulsando. Justamente uno de los principales cambios en la educación consistía en la acreditación de las universidades.

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El proceso de acreditación de las universidades permitía que la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) verifique, revise y acredite que todas las universidades que brindan un servicio educativo universitario (o que pretendan darlo) cumplan con una serie de estándares establecidos por el Ministerio de Educación y que son requisitos que aseguran que la calidad educativa en las universidades peruanas vaya mejorando año a año. En este proceso de acreditación, todas las universidades (públicas y privadas) empezaron a ser revisadas y supervisadas por la SUNEDU.

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Cómo consecuencia de este proceso, la SUNEDU ha acreditado 94 licenciamientos (92 universidades y 2 escuelas de postgrado) y ha denegado la acreditación a 47 universidades y 2 escuelas de postgrado.

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Este proceso de licenciamiento generó malestar en los dueños de las universidades privadas, muchos de ellos políticos quienes también son propietarios de su propio partido político y en otros casos son miembros activos (militantes) de partidos políticos vigentes.

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Durante el tiempo, el congreso ha demostrado ese malestar interpelando y censurando a los ministros de educación bajo cualquier pretexto pero cuyo trasfondo era combatir las políticas de acreditación a las universidad (que los dejarían sin los negocios que muchos congresistas y líderes de sus partidos tienen) y la educación basada en los principios de igualdad de género. Es así que el primero en ser censurado fue Saavedra, el más frontal en esta lucha por mejorar la educación, y quién no fue defendido por PPK cómo presidente de la república. Luego siguieron otros ministros que también fueron interpelados y casi censurados por los mismos motivos. Esta tendencia siguió durante el congreso fujimorista (2016 – 2020) y del nuevo congreso complementario (2020-2021) afectando la política educativa de PPK y de Vizcarra.

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Algunos ejemplos son:

1. José Luna Morales. Dueño y líder del Partido Político Podemos, hoy con una bancada de 11 congresistas, también es dueño de la Universidad Telesup y Universidad de Ciencias de la Salud, no licenciadas por la SUNEDU. Por lo que le interesa empujar que la reforma universitaria se modifique para que su universidad vuelva a estar en funcionamiento y no afectar sus ingresos empresariales. Es importante señalar que ni bien cambió el gobierno y Merino asumió la presidencia junto con Antero Flores Araoz (abogado de la Universidad Telesup) cómo Primer Ministro, los abogados de la Universidad enviaron una carta notarial exigiendo a la SUNEDU que revoque la denegación del licenciamiento a la Universidad. Ante la presión mediática de los estudiantes universitarios y de la población que se encuentra protestando contra el ilegítimo gobierno de Merino, retiraron la carta.

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2. César Acuña Peralta. Dueño y líder del partido Alianza para el Progreso, hoy con una bancada de 22 congresistas (la segunda fuerza más grande del parlamento), también es dueño de las Universidades César Vallejo y junto con su familia (hermanos y esposa) fundaron diversas universidades (Universidad Autónoma del Perú, Universidad de Lambayeque, entre otras). En principio estas universidades no pasaron la acreditación y luego de una inversión fuerte pudieron licenciarse. No obstante, cómo los licenciamientos se otorgarán con cierta frecuencia, lo que quieren evitar los Acuña es tener que gastar demasiado para mantener dicha acreditación, por ende, también buscan deshacerse de la reforma universitaria para poder tener menores costos y mayores ratios de rentabilidad.

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3. Fidel Ramírez. Dueño de la Universidad Alas Peruanas, empresario investigado por la DEA por financiar sus universidades con dinero del narcotráfico y además ha sido identificado como uno de los financistas principales de las diferentes campañas políticas de la organización política fujimorista Fuerza Popular, incluyendo el financiamiento a las campañas presidenciales de Keiko Fujimori. La Universidad Alas Peruanas tampoco cuenta con licenciamiento para funcionar, por lo que Fuerza Popular busca reactivar la universidad para que el lavado de activos para financiar campañas electorales continúe.

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4. Raúl Diez Canseco. Militante y uno de los líderes del partido Acción Popular. Diez Canseco es dueño de la Universidad San Ignacio de Loyola. Al igual que Acuña, cómo dueño de una universidad privada, la búsqueda de reducción de costos para mantener el licenciamiento es un objetivo clave, por lo que el conflicto de interés para deshacer lar reforma universitaria es clave para Acción Popular.

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Con la llegada de Merino a Palacio de Gobierno, preocupa que la continuidad de la reforma educativa y la mejora en la atención de este sector sean descuidados para atender los intereses de los aliados políticos de Merino. El Congreso de la República ha venido dilatando la votación de los proyectos de ley que buscan garantizar las condiciones básicas de la educación en el país y, en otras ocasiones, ha presentado contrarreformas que fueron detenidas durante la gestión de Martín Vizcarra.

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La Comisión de Educación del Congreso tenía agendado el debate de cinco de los 12 proyectos de ley que proponen la creación de universidades públicas nacionales, aprovechando que la moratoria para la creación de casas de estudio, públicas y privadas, que venció en abril de este año. Pero, ante la presión mediática de la sociedad civil, el congreso decidió postergar dicho debate, pero el riesgo sigue siendo latente.

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Entre las propuestas legislativas, hay una de Acción Popular (vinculado a la Universidad San Ignacio de Loyola), el partido del actual presidente de la República, y otras cuatro iniciativas son impulsadas por Alianza para el Progreso (vinculado a 3 universidades de su líder César Acuña).

Comisión Permanente del Congreso 2019: qué es, cómo función y quienes son  los integrantes | Perú | ATMP | La República

Este sector atraviesa por una situación crítica desde el anterior Congreso, debido a la reforma educativa impulsada desde la SUNEDU. Por primera vez tenemos una superintendencia cuya función es asegurar la calidad de la enseñanza, pero este Congreso ha dado evidencia de estar en contra de ello porque colisiona con los intereses de los grupos de poder instalados en el mismo parlamento.

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En más de una ocasión las bancadas de Acción Popular (Universidad San Ignacio de Loyola), Alianza por el Progreso (Universidad César Vallejo, Universidad de Lambayeque y Universidad Señor de Sipán) y Podemos Perú (Universidad Telesup y Universidad de Ciencias de la Salud) dejaron claro su interés en restar facultades a la SUNEDU. Así mismo, los mismos grupos votaron a favor del pedido de la Comisión de Educación para investigar a la SUNEDU. Luna Morales, hijo de José Luna y actual congresista por el partido de su papá, fue gerente general de Telesup y de la Universidad de Ciencias de la Salud.

APP, UPP, Podemos Perú, Acción Popular y Somos Perú buscan crear nuevas  universidades 'truchas' - RADIOCHASKI.COM [ Musica Andina, Radio, Noticias ]

Reincorporación de docentes

El pasado 15 de octubre, con 70 votos a favor, 32 en contra y 19 abstenciones, el Congreso dio marcha atrás y dejó sin efecto la norma que habían aprobado para permitir la reincorporación de 14,000 docentes que desaprobaron o no asistieron a la evaluación establecida en el 2014 (ahora requisito clave para mantenerse activo en la carrera pública magisterial). El presidente Vizcarra observó la norma, y actualmente a pedido del presidente de la Comisión de Educación, Luis Reymundo Dioses, el proyecto retornó a su grupo de trabajo, donde se elaborará un nuevo texto que recoja las observaciones.

CONGRESO: MÁS DE 14 MIL DOCENTES "JALADOS" SERÁN REPUESTOS TRAS LEY  APROBADA.

La posibilidad de que lo vuelvan a traer al debate y que lo aprueben es altísima, premiando a aquellos docentes sin preparación ni capacitación suficiente para impartir clases.

Congreso corrige su error y anula la reincorporación a las aulas de 14 mil  docentes 'jalados' - Piensa Pe

Según el pedido de reconsideración presentado por Fuerza Popular, que dejó sin efecto la propuesta inicial, “no se había evaluado de forma cabal las consecuencias de esta norma en el proceso formativo de más de 6 millones de escolares que asisten a colegios públicos a nivel nacional, y tampoco su impacto presupuestal”.

Aliaga pide reconsiderar reincorporación de 14 mil maestros sin título -  Caretas Política

Otro asunto que genera preocupación es la permanencia de la currícula educativa con perspectiva de género, cuestionada por grupos conservadores desde que fue aprobada por el Ministerio de Educación, en 2016, con la Resolución Ministerial 281.

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO, CURRÍCULO NACIONAL | Ugel01

Como se recuerda, el colectivo Padres en Acción presentó una demanda contra dicho ministerio, alegando que la currícula era inconstitucional porque su contenido incluía la palabra “género” sin haber sido consultado a los padres de familia. En abril de este año, la Corte Suprema declaró infundada la petición.

Grupo ultraconservador peruano denuncia enfoque de género ante el Tribunal  Constitucional – Diario Digital Nuestro País

En aquel entonces, la iniciativa de esta organización fue respaldada por el partido Fuerza Popular. En el actual Congreso algunos miembros de Frepap también se han manifestado en contra de la perspectiva de género, y uno de los líderes de Acción Popular, Raúl Diez Canseco, ha señalado estar en desacuerdo con este enfoque.

CLADEM Perú 🇵🇪 #EmbarazoInfantilEsTortura on Twitter: "Nos preocupa que  Tamar Arimborgo, parlamentaria que afirmó meses atrás que el  #EnfoqueDeGénero causa "cáncer y SIDA" y que calificó al Ministerio de  Educación como "Sodoma

Modificar una currícula que busca enseñar la igualdad entre hombres y mujeres sería un error sustancial, una barbaridad, que generaría que desde la educación básica no se enseñen apropiadamente el respeto irrestricto a los derechos civiles.

encuestanacional | www.educaccionperu.org

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